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認知語言學視角下之華語教學實證探究

認知語言學視角下之華語教學實證探究 評價

網友滿意度：



小時候都被教育有第二外語是很重要的事

所以從小就一直在學英文

到現在當然溝通讀寫都不成問題了

一直到現在

更是進階在強調第三外語了！

但已經離開學校了

所以只能透過補習或是自學了

我比較傾向用自學的方式

因為學語言不是很困難的事情

再加上...補習好貴啊啊啊啊

我通常會上博客來買書~

因為博客來價比較低

完全符合我小資女的宗旨哈哈

認知語言學視角下之華語教學實證探究

是我前陣子購入的書

真的還滿棒的~而且很好閱讀跟理解

很推薦給大家哦！



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認知語言學視角下之華語教學實證探究

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本書特色

本書以認知語言學於華語二語教學的效益及實務應用為探討對象，研究主題涵蓋「語境線索圈選策略」、「隱喻意識提升之引導」、「意象圖式與概念圖的輔助效果」、「趨向補語之漢日偏好調查」四大面向，希冀藉此揭示認知取向概念與華語教學結合的可行性與效益。每章均以漢語作為研究內容之主軸，奠基於認知語言學理論的重要概念（如：以使用為基礎、可理解的輸入、核心原型意義連結抽象延伸意義、視角、顯性教學），同時融合跨語言比較與母語遷移等要素，透過不同的實驗調查方式，考察認知語言學概念應用於華語教學實證研究之效益為何，並探討如何將認知語言學的理論主張融入於華語教學。此外，本書於各項研究成果之基礎上，進一步提出其對華語教學之啟示及實務價值，進而設計出符合華語學習者認知之實際教學方案、課堂引導活動及學習材料等範例，以供讀者、教師及學生參考，冀望藉此促進華語學習成效及教學效率。

商品訊息簡述:

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  作者： 蕭惠貞
  
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• 出版社：新學林
  
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• 出版日期：2017/03/24
• 語言：繁體中文

認知語言學視角下之華語教學實證探究